¿Quién será tu preparador? Te ofrecemos una pequeña presentación

Nació en Oviedo en 1970 y es profesor de Filosofía desde 1995 y por oposición desde 1997.

Autor de más de 70 publicaciones (libros y artículos) relacionadas con la filosofía, la historia de la filosofía o la actividad docente.

Coautor de los dos libros de texto más usados en nuestra comunidad y miembro de distintas asociaciones y sociedades filosóficas.

Ha participado en dos tribunales de oposiciones en nuestra comunidad, actuando de Secretario y Presidente de los mismos.

Ha coordinado grupos y seminarios de filosofía a través del CEP de Santander y Torrelavega

La fase de oposición de la especialidad de Filosofía tiene en cuenta tanto los conocimientos específicos sobre la misma como la aptitud pedagógica del aspirante y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio de la docencia.  Por ello esta fase plantea dos pruebas, que suelen ser de carácter eliminatorio, y en las que vamos a incidir.

Se trata en ellas, al fin, de buscar un equilibrio entre el conocimiento del temario teórico y la resolución de los ejercicios prácticos y con una adecuada orientación metodológica, así como un buen planteamiento expositivo para la segunda fase de la oposición (programación y unidad didáctica).

Las clases se plantean dinámicas y, según el calendario que se proporcionará, se dividirán en:

Realización de ejercicios para la primera prueba (parte práctica).

Presentación de esquemas de los temas de la primera prueba (parte teórica) y trabajo sobre ellos. (Se tratará de combinar los temas de la parte de epistemología, psicología, lógica y metodología de la ciencia, con los de historia de la Filosofía).

La selección de temas se propondrá y acordará en las primeras sesiones con los alumnos y se propondrá un enfoque de desarrollo de los mismos. Tenemos que recordar, aunque sea obvio el decirlo, que la filosofía no son las matemáticas o la física, en el desarrollo de los temas es tan importante el enfoque dado de los mismo, como el contenido teórico.

Casos prácticos para la segunda prueba.

(Según las fechas se entregarán temas en redacción completa (al menos diez) y se realizarán puntuales explicaciones teóricas sobre diversos contenidos).

La primera prueba se divide en una parte práctica y en una teórica: en este punto, trabajaremos la parte práctica (comentario de textos) con textos que permitan ser abordados desde los puntos de vista ético, histórico, epistemológico o filológico-filosófico. Para la parte teórica vamos a centrar los contenidos de todos y cada uno de los temas seleccionados que componen el temario (según la Orden de 9 de septiembre de 1993, BOE nº 226, de 21 de septiembre), mediante la entrega y estudio de los esquemas completos de cada uno de ellos; servirán como base los temarios que están al acceso de los opositores, salvo en el caso de, al menos, 15-20 temas que serán entregados en su redacción completa y distintiva, frente al temario clásico de oposiciones.

La segunda prueba requiere del aspirante la demostración de su aptitud pedagógica y el dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio de la docencia, que se demuestra mediante la presentación y defensa de una unidad didáctica y una programación didáctica de aula. Trabajaremos ambos tipos de documento, con la actualización precisa al contexto educativo, así como las mejores técnicas para la presentación ante el tribunal. Asimismo, al final de curso se realizarán las correcciones necesarias sobre los materiales que vaya preparando el opositor para esta fase.

1. La experiencia filosófica y sus formas: las concepciones de la filosofía.
2. La función de la filosofía en el conjunto de la cultura. La relación del saber filosófico con el saber científico y otros saberes.
3. La comunicación humana y el lenguaje: lenguaje natural y lenguajes formales.
4. Sentido y referencia. Teorías del significado.
5. De la Lógica clásica a la Lógica simbólica.
6. El cálculo de proposiciones y de predicados.
7. La lógica como sistema formal axiomático; los limites de los sistemas formales axiomáticos.
8. La verdad en las matemáticas y en las ciencias empíricas (sociales y naturales)
9. Naturaleza de las leyes, las teorías y los modelos científicos. El contexto de la justificación científica y el contexto del descubrimiento científico.
10. La construcción científica de la realidad, determinismo e indeterminismo; el postulado de la objetividad.
11. Conocimiento y lenguaje: el problema de los conceptos universales.
12. Los elementos a priori en el conocimiento.
13. Los límites del conocimiento humano y el problema de lo irracional.
14. La metafísica como problema.
15. Formación y sentido de la idea de ente.
16. Los primeros principios y su valor ontológico.
17. Las categorías y los diversos sistemas categoriales.
18. Los distintos planteamientos en torno al concepto de sustancia. Valoración crítica del principio de causalidad.
19. La realidad personal y el problema de la libertad.
20. El debate histórico en torno a la relación ente la fe y la razón.
21. Ontologismo, agnosticismo y ateísmo.
22. La reflexión filosófica sobre la belleza.
23. La evolución y sus implicaciones filosóficas.
24. La antropología como campo de estudio. Diversas concepciones de la antropología.
25. La antropogénesis: naturaleza y cultura
26. Las distintas concepciones de la Psicología como ciencia.
27. La actividad perceptiva y representativa en la persona humana.
28. El carácter simbólico del ser humano: pensamiento y lenguaje. El cognitivimo.
29. La motivación humana y la vida afectiva.
30. El aprendizaje y la conducta humana.
31. Las distintas concepciones de la sociología como ciencia
32. Origen y naturaleza de la sociedad.
33. Formas de organización política.
34. Fundamentos filosóficos del derecho y la justicia.
35. Conflicto y cambio social: factores y tipo.
36. El desarrollo de la técnica y sus implicaciones en la sociedad contemporánea.
37. Bases antropológicas de la conducta moral.
38. La génesis de los valores morales: naturaleza y convención.
39. El lenguaje moral. Forma y justificación de los juicios morales.
40. Bien y valor.
41. Étícas materiales y Éticas formales.
42. Etíca y política.
43. Principales problemas éticos en la actividad científica y técnica y en la convivencia social de nuestro tiempo.
44. Etica y derecho: los derechos humanos.
45. El estado de bienestar. Alienación y libertad en las sociedades tecnificadas.
46. La historia de la Filosofía como problema filosófico.
47. Los modelos de explicación racional en los presocráticos
48. El debate ético-político en Sócrates y los sofistas
49. La justicia en la Polis como objetivo de la filosofía de Platón
50. La naturaleza en Aristóteles
51. El desarrollo de la ciencia en el pensamiento helenístico
52. La síntesis escolástica de Santo Tomás de Aquino
53. El nominalismo y la ciencia del siglo XIV
54. La revolución científica. Galileo y Newton
55. El método cartesiano
56. El sujeto ético-político en Spinoza
57. Ciencia y conocimiento en Leibniz
58. El empirismo y las ciencias morales: Locke y Hume
59. El uso teórico de la razón en Kant
60. El uso práctico de la razón en Kant
61. La filosofía de Hegel: sujeto, sistema y estado
62. El positivismo y el avance científico del siglo XIX
63. La critica de Marx al capitalismo y su influjo en la historia del pensamiento occidental
64. Nietzsche y la crisis de la cultura occidental
65. La fenomenología de E. Husserl
66. Freud: el psicoanálisis como crítica de la cultura occidental
67. El problema del ser en Heidegger y en las filosofías de la existencia
68. L. Wittgenstein y B.Russel: La corriente analítica en la filosofía
69. Razón y sociedad en la escuela de Frankfurt y en K.R. Popper
70. Ortega y Gasset y la filosofía del exilio español
71. La filosofía de «fin de siglo» Hermenéutica y posmodernidad.