Curso Programación y Unidades didacticas Maestros
Próxima convocatoria Oposiciones Maestro Cantabria 2026
La Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria, en colaboración con la Junta de Personal Docente, ha aprobado un calendario oficial de procesos selectivos para los próximos años. En este acuerdo, se establece que durante el año 2026 se llevará a cabo una nueva convocatoria de oposiciones al Cuerpo de Maestros, en la que se tramitará y ejecutará la oferta correspondiente a la tasa de reposición, es decir, las plazas destinadas a cubrir las jubilaciones y bajas de personal funcionario.
A día de hoy no se han concretado ni el número exacto de plazas ni las especialidades que se incluirán en la convocatoria. Es importante señalar que esta convocatoria aún no ha sido publicada oficialmente, por lo que toda la información definitiva se confirmará en los próximos meses.
Durante la primavera de 2026 está prevista la publicación oficial de la convocatoria. En ese momento se abrirá el plazo de inscripción para participar en el proceso selectivo. Los interesados deberán presentar su solicitud dentro del plazo establecido y cumplir los requisitos indicados en las bases.
En verano de 2026 se celebrará el acto de presentación y dará comienzo la fase de oposición con la realización del primer ejercicio. Las fechas, horarios y sedes concretas se anunciarán previamente en los canales oficiales.
Examen Oposiciones Magisterio Cantabria
Fase de Oposición 66.6%
La fase de oposición consta de dos pruebas obligatorias, cada una con dos partes. La nota final de esta fase será la media aritmética de ambas pruebas.
? PRIMERA PRUEBA
Parte A · Temario
El aspirante debe desarrollar por escrito uno de los dos temas elegidos al azar.
Calificación: el ejercicio se valorará de 0 a 10 puntos.
Parte B · Supuesto práctico
Consistirá en un ejercicio práctico para comprobar la formación científica y el dominio de habilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que se opta.
El ejercicio práctico puede incluir varias cuestiones que deben resolver.
El contenido del ejercicio lo determina el Anexo III de la convocatoria, según la especialidad.
Calificación del ejercicio práctico: de 0 a 10 puntos.
Primera prueba (parte teórica + parte práctica):
Se valorará de 0 a 10 puntos.
? La nota final será la media aritmética de ambas partes, siempre que cada parte tenga al menos 2,5 puntos.
? SEGUNDA PRUEBA
Parte A · Programación didáctica
Exposición y defensa oral de una programación didáctica desarrollada para un curso escolar.
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Máximo: 60 páginas
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Basada en el currículo vigente
? Nota obtenida: 2A
Parte B · Unidad didáctica
Presentación oral de una unidad didáctica, elegida al azar entre tres extraídas de la propia programación.
? Nota obtenida: 2B
? Puntuación global: de 0 a 10 puntos.
Para superarla es necesario obtener mínimo 5 puntos.
Fase de Concurso 33.3%
Solo acceden los aspirantes que hayan superado la fase de oposición.
Se valoran los siguientes méritos, con un máximo de 10 puntos:
| Mérito | Puntuación Máxima | Descripción |
|---|---|---|
| ?? Experiencia Docente | 5 puntos | Años trabajados previamente como docente. |
| ? Formación Académica | 5 puntos | Títulos universitarios, postgrados, doctorados, premios, idiomas… |
| ? Otros Méritos | 2 puntos | Formación permanente, másteres, certificados de idiomas, etc. |
Programación y Unidades didácticas para Maestro
Parte A – Presentación y defensa de la programación didáctica
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La programación didáctica deberá ser un trabajo original y personal, elaborado de forma individual por el aspirante.
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Estará referida al currículo vigente en Cantabria para el curso escolar 2025/26 y centrada en un único curso de una etapa educativa en la que la especialidad otorgue competencia docente.
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El contenido debe ajustarse a lo establecido en el Anexos III B y C de la convocatoria.
Formato exigido:
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Máximo 60 páginas (incluidos anexos).
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DIN A4, orientación vertical, una sola cara.
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Fuente: Arial, tamaño 12, interlineado 1,5, márgenes de 2,5 cm.
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Este formato debe respetarse en todo el documento (excepto títulos, numeración y portada).
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El incumplimiento de estas condiciones conlleva una penalización de 1 punto.
Entrega:
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El aspirante deberá entregar una copia en papel y otra en soporte digital (PDF) en la fecha señalada.
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No entregar la programación supondrá la exclusión automática del proceso.
Parte B – Exposición de una unidad didáctica o programa de intervención
Normas generales (todas las especialidades)
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El aspirante elegirá una unidad didáctica o programa de intervención entre tres seleccionados al azar de su propia programación.
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Deberá exponerla oralmente ante el tribunal, incluyendo:
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Objetivos de aprendizaje.
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Competencias clave y específicas.
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Criterios de evaluación.
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Saberes básicos y situaciones de aprendizaje.
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Procedimientos de evaluación.
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Durante la exposición:
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Se entregará al tribunal una copia de la unidad o programa elaborado.
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Se podrá utilizar material auxiliar (aportado por el aspirante), siempre como complemento ilustrativo, no como base principal.
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Se podrá usar un guion de una cara DIN A4, que se entregará al tribunal antes y después de la exposición.
Estructura y duración de la prueba
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La exposición comenzará con la defensa de la programación didáctica o plan de actuación.
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A continuación, se realizará la exposición de la unidad didáctica o programa de intervención.
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Duración máxima total: 1 hora.
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En caso de debate, este tendrá una duración máxima de 15 minutos.
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Toda la prueba se desarrollará en un aula escolar con pizarra disponible.
Criterios de evaluación
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La prueba completa (Partes A y B) se evaluará de 0 a 10 puntos.
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Para superarla, se deberá obtener una puntuación mínima de 5 puntos.
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Los aspirantes que no alcancen esta nota quedarán excluidos del proceso selectivo.
Preparadora Programacion y Unidades didacticas para Maestro Cantabria
En este curso contarás con una preparadora que obtuvo su plaza como funcionaria de carrera en las oposiciones del año 2016.
Tiene una dilatada experiencia como docente y una amplia formación en diversos ámbitos como metodologías educativas, pedagogía, TIC, o atención a la diversidad.
Además, se ha formado en otras especialidades para poder dar una visión amplia de la educación como son las siguientes especialidades reconocidas y habilitadas: audición y lenguaje, pedagogía terapéutica, educación física y música. Es directora de un centro desde hace 8 años.
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