MATRÍCULAS ABIERTAS
CURSO 2025/2026

Programacion Didactica Oposiciones Maestros Primaria 2025 Cantabria

Programacion Didactica Oposiciones Maestros Primaria 2025 Cantabria

Entrega de la Programación Didáctica Oposiciones Educación Infantil Maestros Cantabria 2025

Publicado en Educantabria el 14 de julio de 2025

? Convocatoria para la entrega de Programaciones Didácticas

?‍? Están convocados a entregar sus Programaciones Didácticas los opositores que hayan superado la primera prueba del proceso selectivo, cuyas puntuaciones se publicaron el viernes 11 de julio en:

  • ? Educantabria

  • ? Tablón de anuncios de la sede de los tribunales de la especialidad

?️ Fecha de entrega:
? 16 de julio de 2025
? Horario: De 9:30 h a 11:00 h

? Lugar:
El aula correspondiente al tribunal asignado, según lo indicado en el tablón de anuncios de la sede.

Resultados con plica Oposiciones Educación Infantil Maestros Cantabria 2025

Publicado en Educantabria el 11 de julio de 2025

?️ Información sobre el acto de apertura de plicas – Primaria Cantabria 2025

? Especialidad: Primaria
? Centro: IES La Albericia
? Dirección: Avenida del Deporte s/n, 39011 Santander

?️ Fecha y hora del acto de apertura de plicas:
Viernes 11 de julio de 2025, a las 11:30 h

Tribunal nº1

Enlace Tribunal 1

Tribunal nº2

Enlace Tribunal 2

CONVOCATORIA PARA LA ENTREGA DE PROGRAMACIONES

CONVOCATORIA ACTUACIONES OPOSITORES SEGUNDA PRUEBA

Tribunal nº3

Enlace Tribunal 3

Citación entrega programaciones

Citación aspirantes para Parte B

Tribunal nº4

Enlace Tribunal 4

ENTREGA PROGRAMACIONES TRIBUNAL 4

CITACIÓN OPOSITORES SEGUNDA PRUEBA TRIBUNAL Nº 4

Tribunal nº5

Enlace Tribunal 5

CONVOCATORIA ENTREGA DE PROGRAMACIONES

CITACIÓN EXPOSICIONES ORALES

Tribunal nº6

Enlace Tribunal 6

Entrega Programación

Llamamiento prueba oral

Tribunal nº7

Enlace Tribunal 7

CONVOCATORIA ENTREGA DE PROGRAMACIONES

CITACIÓN PARA LA SEGUNDA PRUEBA

Tribunal nº8

Enlace Tribunal 8

TRIBUNAL 8. CONVOCATORIA ENTREGA DE PROGRAMACIONES

Tribunal nº9

Enlace Tribunal 9

CONVOCATORIA DE ENTREGA DE PROGRAMACIÓN

Tribunal nº10

Enlace Tribunal 10

Entrega programaciones didácticas

CITACIÓN EXPOSICIONES ORALES

Tribunal nº11

Enlace Tribunal 11

Convocatoria entrega de programaciones

Tribunal nº12

Enlace Tribunal 12

CONVOCATORIA ENTREGA PROGRAMACIÓN

CITACIÓN OPOSITORES SEGUNDA PARTE. LUGAR Y FECHA.

Tribunal nº13

Enlace Tribunal 13

Citación opositores entrega programación

LLAMAMIENTO ASPIRANTES SEGUNDA PRUEBA

Tribunal nº14

Enlace Tribunal 14

ENTREGA PROGRAMACIONES ASPIRANTES SUPERADO A+B

CITACIÓN EXPOSICIONES ORALES

Tribunal nº15

Enlace Tribunal 15

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA PROGRAMACIÓN

CITACIÓN EXPOSICIONES ORALES

Tribunal nº16

Enlace Tribunal 16

Citación aspirantes entrega programaciones

Tribunal 16 Convocatoria segunda prueba

Tribunal nº17

Enlace Tribunal 17

CITACIÓN ENTREGA PROGRAMACIONES T17

CITACIÓN OPOSITORES SEGUNDA PRUEBA T17

Tribunal nº18

Enlace Tribunal 18

Citación opositores segunda prueba (programación)

Llamamiento aspirantes segunda prueba

Tribunal nº19

Enlace Tribunal 19

Entrega Programaciones Didácticas

CONVOCATORIA PARTE B

Tribunal nº20

Enlace Tribunal 20

Citación para la entrega de programaciones

Citación exposiciones orales

Tribunal nº21

Enlace Tribunal 21

CONVOCATORIA ENTREGA DE PROGRAMACIONES

Convocatoria Parte B.

Tribunal nº22

Enlace Tribunal 22

Convocatoria entrega programaciones didácticas

Convocatoria Parte B – Tribunal 22

Tribunal nº23

Enlace Tribunal 23

Citación entrega programaciones

Convocatoria Parte B – Tribunal 23

Tribunal nº24

Enlace Tribunal 24

ENTREGA DE PROGRAMACIONES DIDÁCTICAS

LLAMAMIENTO PRUEBA ORAL

Tribunal nº25

Enlace Tribunal 25

Entrega de Programaciones T25

CITACIÓN OPOSITORES SEGUNDA PRUEBA TRIBUNAL 25

Tribunal nº26

Enlace Tribunal 26

Citación entrega programaciones Tribunal 26

Citación de aspirantes Tribunal 26

MATRÍCULAS ABIERTAS
CURSO 2025/2026

Oposiciones Primaria Cantabria

Próximas Oposiciones Docentes 2026

Oposiciones Maestros Primaria 2025

Proceso selectivo en marcha con exámenes en verano de 2025

¿Hay Oposiciones de Primaria en 2025?

En el marco de la convocatoria de Oposiciones al Cuerpo de Maestros en Cantabria 2025, la especialidad de Educación Primaria cuenta con un total de 156 plazas ofertadas por la Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria. Estas plazas corresponden a la tasa de reposición y forman parte del proceso selectivo convocado por la Orden EDU/10/2024, de 11 de marzo.

Linea del tiempo convocatoria en marcha

  • Diciembre 2022

    Aprobada Oferta de Empleo Público de 2022

    171 Plazas para maestros.

  • Febrero 2023

    Aprobada la Oferta de Empleo Público del año 2023

    74 Plazas para maestros

  • Marzo 2024

    Aprobada la Oferta de Empleo Público del año 2024

    121 Plazas para maestros

  • Marzo 2024

    Convocatoria

    Orden EDU/10/2024 por la que se convocan 376 plazas del cuerpo de maestros, uniendo las Ofertas de Empleo Público de los años 2022, 2023 y 2024.

    El plazo para la presentación de solicitudes fue del 13 de marzo al 1 de abril de 2024.

    • Educación Infantil 63 plazas
    • Educación Primaria 156 plazas
    • Pedagogía Terapéutica 47 plazas
    • Audición y Lenguaje 40 plazas
    • Lengua Extranjera Inglés 37 plazas
    • Educación Física 25 plazas

  • Verano 2025

    Exámenes

    Se ejecutará la reposición de maestros en el formato habitual de oposición según el RD 276/2007.

Próximas Oposiciones de Educación Primaria en Cantabria

2026

La Consejería de Educación del Gobierno de Cantabria, en colaboración con la Junta de Personal Docente, ha aprobado un calendario oficial de procesos selectivos para los próximos años. En este acuerdo, se establece que durante el año 2026 se llevará a cabo una nueva convocatoria de oposiciones al Cuerpo de Maestros, en la que se tramitará y ejecutará la oferta correspondiente a la tasa de reposición, es decir, las plazas destinadas a cubrir las jubilaciones y bajas de personal funcionario.

A día de hoy no se han concretado ni el número exacto de plazas ni las especialidades que se incluirán en la convocatoria. Es importante señalar que esta convocatoria aún no ha sido publicada oficialmente, por lo que toda la información definitiva se confirmará en los próximos meses.

Durante la primavera de 2026 está prevista la publicación oficial de la convocatoria. En ese momento se abrirá el plazo de inscripción para participar en el proceso selectivo. Los interesados deberán presentar su solicitud dentro del plazo establecido y cumplir los requisitos indicados en las bases.

En verano de 2026 se celebrará el acto de presentación y dará comienzo la fase de oposición con la realización del primer ejercicio. Las fechas, horarios y sedes concretas se anunciarán previamente en los canales oficiales.

Examen Oposiciones Magisterio Primaria

En base a la convocatoria vigente, la próxima podría incluir modificaciones

Esta fase tiene carácter eliminatorio y representa dos tercios de la puntuación total del proceso selectivo. Se compone de dos pruebas diferenciadas, cada una con sus respectivas partes.

Prueba 1: Temario (eliminatoria)

Consta de dos partes que se realizan en una única sesión, y ambas deben superarse para continuar en el proceso.

Parte 1.A – Desarrollo de un tema escrito
El aspirante debe desarrollar por escrito uno de los dos temas sorteados en el momento de la prueba, correspondientes al temario oficial de la especialidad.

  • Valoración: de 0 a 10 puntos

  • Duración máxima: 2 horas

Parte 1.B – Supuesto práctico
Consiste en la resolución de un ejercicio práctico diseñado para evaluar la formación científica del aspirante, así como su dominio de las habilidades técnicas necesarias para el ejercicio docente.
El ejercicio puede incluir varias cuestiones y se ajusta a los criterios establecidos en el Anexo II de la convocatoria según la especialidad a la que se opte.

  • Valoración: de 0 a 10 puntos

  • Duración máxima: 2 horas y 15 minutos

Ambas partes se corrigen de forma conjunta. Para superar esta prueba será necesario obtener una puntuación igual o superior a 5 puntos, siempre que en cada una de las partes se haya alcanzado al menos un 2,5.

Prueba 2: Programación y Unidades Didácticas

Esta segunda prueba tiene como objetivo valorar la capacidad del aspirante para planificar, desarrollar y defender propuestas educativas, atendiendo a los principios pedagógicos y curriculares vigentes.

Parte 2.A – Defensa de una programación didáctica
El aspirante debe presentar y defender ante el tribunal una programación didáctica propia, elaborada para un área, materia o módulo asociado a su especialidad.
La programación debe abarcar un curso completo e incluir:

  • Objetivos

  • Contenidos

  • Criterios de evaluación

  • Competencias clave

  • Metodología didáctica

  • Medidas de atención a la diversidad

Parte 2.B – Exposición de una unidad didáctica
El aspirante deberá elegir una unidad didáctica entre tres extraídas al azar, incluidas en su propia programación.
La unidad será expuesta oralmente ante el tribunal, y deberá contemplar el desarrollo de situaciones de aprendizaje orientadas al logro de las competencias clave y específicas del currículo.

En esta fase se valoran los méritos aportados por el aspirante, con una puntuación máxima de 10 puntos. No tiene carácter eliminatorio, pero su peso es determinante en la nota final.

  • Experiencia docente previa: hasta 5 puntos (equivalente a 10 años de servicio)

  • Formación académica adicional: hasta 5 puntos

  • Otros méritos (cursos de formación permanente, acreditaciones oficiales de idiomas, etc.): hasta 2 puntos

Los criterios de baremación están especificados en el baremo recogido en la convocatoria oficial y se aplican de acuerdo con la documentación acreditativa aportada en plazo.

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Temario Oposiciones Primaria

En base a la convocatoria vigente, la próxima podría incluir modificaciones.

Primera prueba: Temario (parte A) + Supuestos prácticos (parte B)

1ª Prueba, parte A

Esta parte de la primera prueba consistirá en el desarrollo por escrito de un tema elegido por cada aspirante de entre dos opciones extraídas al azar del temario de la especialidad. Estas opciones serán seleccionadas por un aspirante del Tribunal nº 1 de cada especialidad convocada, y serán vinculantes para el resto de los tribunales de la misma especialidad.

  1. Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.
  2. La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.
  3. La tutoría en la Educación primaria. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje. Colaboración con las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción tutorial. Propuestas de acción tutorial.
  4. La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didácticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas específicas.
  5. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación primaria. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Promoción y planes específicos de refuerzo.
  6. Las tecnologías de la información y la comunicación. Intervención educativa para su uso y aplicación en las diferentes áreas de conocimiento.
  7. El área de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  8. Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos y hechos históricos. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervención educativa.
  9. El entorno y su conservación. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervención educativa.
  10. El aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos. Planificación y realización de experiencias para el estudio de propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía.
  11. El área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  12. El área de Educación artística en la Educación primaria como área integrada: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  13. Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. Intervención educativa en la elaboración de composiciones plásticas e imágenes: planificación, diseño y organización del proceso; selección y utilización de materiales y técnicas.
  14. El área de Lengua castellana y literatura en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas del currículo.
  15. La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación primaria en relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición de la lectura y la escritura.
  16. La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes aplicadas a la Educación primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.
  17. Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación primaria: comprensión y expresión oral, elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativa.
  18. Desarrollo y características del proceso lector en la Educación primaria. Técnicas y estrategias de comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa.
  19. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.
  20. El área de Matemáticas en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  21. Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa.
  22. El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa.
  23. Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa.
  24. Evolución de la percepción espacial en la Educación primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.
  25. Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos.

Supuestos practicos Oposiciones Primaria

En base a la convocatoria vigente, la próxima podría incluir modificaciones.

Primera prueba: Temario (parte A) + Supuestos prácticos (parte B)

1ª Prueba, parte B

El tribunal propondrá dos supuestos prácticos, de los cuales cada aspirante deberá elegir uno para su desarrollo.

Cada supuesto será un ejercicio práctico que podrá incluir varias cuestiones a resolver y cuyo objetivo es comprobar que el aspirante posee la formación científica y el dominio de las habilidades técnicas y pedagógicas propias de la especialidad de Educación Primaria.

A partir del análisis de una situación escolar contextualizada, el opositor deberá presentar una intervención razonada y fundamentada, que permita al tribunal valorar su capacidad para desempeñar con solvencia su función docente en esta etapa educativa.

La prueba:

  • Se realizará por escrito.
  • Tendrá una duración máxima de 2 horas y 15 minutos.
  • Se basará en la legislación educativa vigente de la Comunidad Autónoma de Cantabria para la etapa de Educación Primaria.
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Programacion Didactica Oposiciones Primaria

En base a la convocatoria vigente, la próxima podría incluir modificaciones.

Segunda prueba: Programación Didáctica (parte A) + Unidad Didáctica (parte B)

2ª Prueba, parte A

Presentación y defensa de la programación didáctica o plan de actuación

La programación didáctica o plan de actuación deberá ser personal e individual, y elaborada por el propio aspirante. Deberá hacer referencia al currículo vigente en Cantabria para el curso escolar 2024/2025, y centrarse en un único curso escolar de alguna de las etapas en las que el profesorado de la especialidad tenga competencia docente.

Educación Primaria

En la especialidad de Educación Primaria, la programación didáctica deberá centrarse en una o varias de las siguientes áreas de un curso de la etapa: Lengua Castellana y Literatura, Matemáticas o Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural.

Unidades Didácticas Oposiciones Primaria

En base a la convocatoria vigente, la próxima podría incluir modificaciones.

Segunda prueba: Programación Didáctica (parte A) + Unidad Didáctica (parte B)

2ª Prueba, parte B

Preparación y exposición de una unidad didáctica o programa de intervención

El aspirante deberá elegir una unidad didáctica o programa de intervención entre tres opciones extraídas al azar de su propia programación para prepararla y exponerla oralmente ante el tribunal.

Estas unidades deben concretar la actividad docente conforme a la programación presentada, e incluir situaciones de aprendizaje que favorezcan el desarrollo de competencias clave y específicas por parte del alumnado.

Durante la exposición:

  • El aspirante entregará al tribunal la unidad o programa elaborado.
  • Podrá utilizar material auxiliar propio para apoyar su intervención.
  • Deberá elaborar un guion breve (máximo un folio A4 a una cara), que presentará al tribunal al inicio y entregará al finalizar.
  • El material auxiliar no podrá sustituir el contenido principal de la exposición.

La intervención comenzará con la defensa de la programación y continuará con la exposición de la unidad o programa, todo ello con una duración máxima de una hora. A continuación, podrá haber un debate de hasta 15 minutos con el tribunal.

La prueba se realizará en un aula con pizarra disponible para su uso, y se calificará de 0 a 10 puntos. Para superarla será necesario obtener al menos 5 puntos. Los aspirantes que no alcancen esa puntuación quedarán eliminados del proceso selectivo.

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Preparador Oposiciones Primaria Cantabria

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    Las clases se imparten una tarde a la semana y ofrecemos diferentes opciones de grupos:

    • Presenciales en Santander
    • 100% Online en directo

    Además, todas las clases se graban para que los alumnos puedan acceder a ellas. Si no puedes asistir a la clase en directo, tendrás la posibilidad de ver la grabación cuando te resulte más conveniente, facilitando una preparación más flexible.

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    Estarás en contacto directo con tus preparadoras para resolver cualquier duda que te surja mientras estudias a lo largo de la semana a través de un foro exclusivo para alumnos, sistema de mensajería, email o lo que se considere que sea lo más óptimo para el grupo.

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