Oposiciones Tecnico Superior Educacion Infantil Cantabria
Oposiciones Técnico Superior en Educación Infantil: Convocatoria OPE 2025-2026
Actualización 2026: Convocatoria Unificada de TSEI
Tras la publicación de la Oferta de Empleo Público (OPE) de 2026, el Gobierno de Cantabria ha confirmado la acumulación de plazas con las ya aprobadas en la OPE de 2025. Esta decisión supone un incremento sustancial en el número de vacantes disponibles para Técnico en Educación Infantil, convirtiendo este proceso en una oportunidad histórica para obtener una plaza fija en la región.
Cambio en el Proceso Selectivo: Oposición Libre
La novedad más relevante de esta convocatoria conjunta es el cambio en la modalidad de acceso. Para este ciclo 2025-2026, el Gobierno de Cantabria apuesta por la agilidad y la transparencia:
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Sistema de Oposición Libre: El proceso selectivo se regirá exclusivamente por los resultados obtenidos en las pruebas de examen. No hay sorpresas posteriores; tu nota en el ejercicio es tu posición en la lista.
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Sin Fase de Concurso: Se elimina la valoración de méritos. Esto significa que no se puntuará la experiencia previa en la Administración ni los cursos de formación adicionales.
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Igualdad de Condiciones Real: La obtención de la plaza está vinculada estrictamente al rendimiento en el examen. Esto garantiza que un opositor que empieza desde cero tenga exactamente las mismas oportunidades que alguien que ya ha trabajado como interino. Tu esfuerzo es el único factor determinante.
Plazas y requisitos para Tecnico Superior Educacion Infantil Gobierno de Cantabria
La oferta acumulada para los próximos procesos selectivos se distribuye de la siguiente forma, bajo el sistema de oposición libre:
| Oferta de Empleo Público | Plazas Ofertadas | Sistema de Acceso |
| OPE 2025 | 3 plazas | Oposición Libre |
| OPE 2026 | 7 plazas | Oposición Libre |
| TOTAL CONVOCATORIA | 10 plazas | Sin méritos |
Requisitos de titulación para Educación Infantil
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Titulación exigida: Estar en posesión del título de Técnico Superior en Educación Infantil o equivalente.
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Vigencia de los requisitos: Todas las condiciones deben cumplirse el día en que finalice el plazo de presentación de solicitudes y mantenerse vigentes hasta la toma de posesión como personal laboral fijo.
Convocatoria y Fecha de Examen Tecnico Superior en Educacion Infantil Gobierno de Cantabria
| Inicio plazo inscripciones | Fin plazo inscripciones | Fecha de examen Oficial | Plazas totales |
| 10/06/2026 | 30/06/2026 | 24/10/2026 | 10 plazas |
Histórico de plazas: TSEI Gobierno de Cantabria
| Años Oferta de Empleo Público | Plazas totales |
| 2017 + 18 + 19 | 17 plazas |
| 2020 + 21 + 22 | 6 plazas |
| 2023 + 24 | 5 plazas |
Examenes Oposiciones Tecnico Superior Educacion Infantil Gobierno de Cantabria
Estructura del examen
Ejercicio único – Eliminatorio
La prueba consistirá en responder por escrito a un cuestionario de 105 preguntas tipo test, con cuatro opciones de respuesta, de las cuales solo una es correcta.
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80 preguntas estarán basadas en el temario específico.
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25 preguntas tratarán sobre el temario común.
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Se incluirán dos preguntas de reserva por bloque (específico y común), que se utilizarán si se anula alguna del cuestionario.
Duración del ejercicio: 120 minutos.
Calificación: El ejercicio se calificará de 0 a 21 puntos, siendo necesario obtener al menos 10,5 puntos para superarlo.
Bolsa de Empleo Educador Infantil Cantabria
Una vez finalizado el proceso selectivo, se constituirá una bolsa de empleo destinada a la contratación laboral temporal de personal en la categoría profesional convocada.
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Acceso a la bolsa: Formarán parte de esta bolsa los candidatos que hayan superado el ejercicio eliminatorio del proceso selectivo.
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Orden de inclusión: Se establecerá en función de la puntuación total obtenida, sumando las fases de oposición y, si procede, la fase de concurso.
Esta bolsa permitirá cubrir necesidades temporales de personal conforme al orden establecido por méritos objetivos.
Temario Oposiciones Técnico Superior Educación Infantil Cantabria
Vigente última convocatoria
Temario específico
- El análisis del contexto, diseño y evaluación de la intervención educativa. Estrategias metodológicas. Marco normativo.
- Las necesidades básicas en la infancia. Programación, diseño, implementación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal. Organización de espacios y recursos.
- Determinación del modelo lúdico. La planificación, implementación y evaluación de proyectos y actividades de intervención lúdico-recreativos.
- La planificación, implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación. Selección de recursos.
- La planificación e implementación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial y motor.
- El marco de referencia del desarrollo socio-afectivo. Planificación, implementación y evaluación de la intervención en el desarrollo afectivo y social. Psicología evolutiva del niño.
- Habilidades sociales. Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.
- Dinamización de trabajo en grupo. Evaluación de la competencia social y de los procesos de grupo.
- La planificación, implementación y evaluación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.
- Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes. Implementación de estrategias de resolución de conflictos y toma de decisiones.
- La planificación e implementación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo y psicomotriz.
- La planificación, implementación y evaluación de la intervención en el desarrollo en valores, sexual de los niños y niñas.
- Niveles de intervención del Técnico Superior en Educación Infantil. El trabajo en equipo. Coordinación multiprofesional e interdisciplinar. Interacción con las familias.
- Primeros auxilios.
- Objeto y principios básicos de la Ley 31/1995, de 8 de noviembre, de Prevención de Riesgos Laborales: condiciones de trabajo y riesgos profesionales; principios de la acción preventiva; concepto de salud y factores de riesgo; daños derivados del trabajo. Conocimientos básicos sobre planes de emergencia y evacuación.
Temario común
- La Constitución Española de 1978: Título Preliminar. De los Derechos y Deberes fundamentales (Título I).
- Ley 8/1981, de 30 de diciembre, por la que se aprueba el Estatuto de Autonomía para Cantabria: Título Preliminar; Título I: Instituciones de la Comunidad Autónoma de Cantabria; Título II: Competencias de Cantabria.
- Ley de Cantabria 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres. Título Preliminar: Disposiciones Generales. Título I: Competencias, funciones, coordinación y financiación.
- El Real Decreto Legislativo 5/2015, de 30 de octubre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley del Estatuto Básico del Empleado Público: Título I: Objeto y ámbito de aplicación; Título II: Personal al servicio de las Administraciones Públicas; Título III: Capítulo I (Derechos de los empleados públicos), Capítulo V (Derecho a la jornada de trabajo, permisos y vacaciones), Capítulo VI (Deberes de los empleados públicos. Código de conducta). Título VII: Régimen disciplinario.
- VIII Convenio Colectivo para el personal laboral al Servicio de la Administración de la Comunidad de Cantabria: Título I: Objeto y ámbito de aplicación; Título II: Organización del Trabajo; Título III: Provisión de Vacantes, Selección de Personal y Contratación; Título IV: Formación y Perfeccionamiento del personal; Título V: Clasificación Profesional; Título XIII: Salud laboral.
Academia Oposiciones Tecnico Educacion Infantil Cantabria
Preparación conjunta TSEI Gobierno de Cantabria y Sociedad Regional de Educación
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